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很久前听一位老师讲过：一个人学习**的方式就是辅导和教会别人。初一听，以为自己听错了：自己都还在学，怎么教别人哪？后来才懂得，这句话真的对，并且还有理论依据呢（如下图：学习金字塔，上传不了图片。。。）

一位转型业务的HR老友分享了他培养下属的经验：让他们多上台讲课、分享，带新员工，辅导他人。他发现这种方式，下属学习成长速度非常快。

辅导他人的方式有很多种，比如讲课、沙龙分享、文章分享、担任导师、负责项目型团队工作等，都属于辅导的形式。

在辅导他人的过程中，既可以帮助别人成长，也可以使自己在辅导分享的过程中加深对知识的理解，还有可能发现不足之处，获得持续改进的思路和方法。

辅导他人，自己有怎样的收获呢？

1、通过梳理，形成体系化知识

俗话说，台上一分钟，台下十年功。为了能给别人讲明白，首先自己要学透理论、总结经验、提炼干货，花费大量的时间和精力去思考和总结，而且这种思考必然是系统化的，需要将零散的知识点梳理形成知识体系。

就好比我要写一篇关于如何制订年度培训计划的文章，我需要设计这篇文章的结构，除了要有理论依据和工具应用，还要把平时工作中的实践总结成文字，把平时零零散散做的一些需求调研与分析、课程体系搭建、培训资源管理等工作，串成一篇结构严谨、体系完善的文章，以后只要谈起年度培训计划如何做，脑海里就浮现这个知识结构。

辅导他人是一个过程，自己得到的就是一次体系化梳理总结知识的结果。

2、辅导他人，倒逼自己做的更好

分享与教授他人，对于学习这件事本身来说，相当于是自己接受一次比较全面的检阅。为了成功的接受检阅，你要付出更多的心血。

为了准备一堂课，你会反复查看资料，进行演练，会发现自己以前没注意的地方，加深自己对理论和方法的理解和记忆，倒逼自己做得更好。

上次参加完一场HR沙龙活动，碰巧其中有一位演讲嘉宾是以前就相识的朋友，活动后小聚吃饭，他说今天活动现场才讲了30分钟，可这个PPT自己准备了两周时间。为了讲清楚OKR这个事，自己基本上把百度OKR前二十页的文章看了一个遍，总结了包括自己公司三个企业实施OKR的具体案例，借鉴了10份OKR相关课件，终形成了演讲上的十二页PPT，通过这次演讲，自己对OKR也有了更深的理解和认知。

3、教学相长，有助于自己持续改进

三人行必有我师。通过在辅导过程中的互动，你有可能从学员那里获得新的思路和方法，进一步完善自己的知识体系，大的收益反而是自己。

辅导别人，要求导师也要时刻提高自己，经得起被辅导者的提问，能举一反三解决实际问题，不断积累，持续改进。

不知道各位有没有发现，如果你经常去参加培训课程，你会发现现在老师上课特别喜欢小组讨论、案例分享，而且特别善于引导学员发表自己的观点，作为老师，他也并不是什么都知道，在某些方面可能还不如某个学员，而学员的反馈反过来帮助老师丰富案例、完善观点、升级课程，自己的知识储备、授课质量也得到持续改进。

正所谓“教然后知困”，教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。在教学互动的过程中，学员迸发的能量为导师所吸收，导师自己的提升更大。

4、锻炼自己输出与带人的能力

有的人，肚子里有货，却偏偏如茶壶里的饺子—倒不出来。当导师可以得到更多的能力输出的锻炼机会，“成人”的同时也获得“达己”的目的。

为了让别人更清晰，更容易的接收，你会针对性的打造合适的内容和辅导方式，通过自我领悟、归纳总结，转换成自己的语言，不断提升自己的输出能力，让自己理解更透彻，表达更清晰，观点更鲜明。

对于未来走上管理岗位的人来说，辅导他人也是一项重要的团队管理能力，如何将自己的知识和经验传授给团队，提升团队的整体能力，是管理者重要的能力之一，辅导他人可以让你锻炼这个能力，做好相应的准备。

5、收获友谊与成就感

一位早些年转型专职讲师的HR朋友，每次聊起来特别感叹自己工作的意义，到不同的企业去做咨询辅导、讲课，接触到很多企业老板和管理者及员工，成为了很好的朋友，受到尊重是一回事，更重要是觉得自己能帮助到他们，他们认可自己的价值。

在企业内部也是一样，比如担任新员工的导师，帮助新员工适应环境和岗位工作，多年以后，这位新员工仍然铭记你的教导，见面还会称你一声“师傅”，是不是感觉很棒！

乐于分享和传递知识，成为。

当自己不再局限于自己的成功，而是帮助更多的人成功，知识产生裂变，自己也就创造了更多的价值，这才是更大的成功。

教会别人，就是一个自己把所学知识融合贯通、知行合一的过程，在这个过程中，自己获得的收获并不比别人少。